الإشراف التربوي بالأهداف .

الإشراف التربوي بالأهداف .

المفهوم :
هو أن يحدد كل من الرئيس والمرؤوس الأهداف معا، ويتم تحديد أنماط المسؤولية لكل شخص سواء كان المعلم أو المشرف أو المدير، بحيث تؤخذ هذه الأهداف كمعايير للحكم على أداء المعلم .


خطوات تطبيقه في الميدان :
1- عقد لقاءات دورية بين المشرف والمعلمين لإجراء تحليل موضوعي وعلمي للأهداف، ويتضمن ذلك توحيد الفكر بين المعلمين وتحديد مصادر إشتقاق الأهداف .
2- صياغة وتحديد الأهداف من قبل المشرف والمعلمين معا ، ثم كتابتها .
3- تدارس الإمكانات المادية والبشرية الكفيلة بمساعدة المعلم على تحقيق الأهداف، ومعرفة ملائمتها للأهداف .
4- تحديد مستويات التمكن التي تعد معايير تستخدم في الحكم على أداء كل معلم .
5- التخطيط الجيد لأساليب الملاحظة ، ويقتضي ذلك معرفة دور كل من المعلم والمشرف وجمع معلومات اللازمة لتحقيق الأهداف.
6- تقويم عمليات التخطيط والتوجيه للمشرف .
7- متابعة وملاحظة المعلم بعدد من اللقاءات .
8- مراجعة الأهداف ، ويتم ذلك في حالة عدم تحقق الأهداف، بحيث يتم التأكد من مستويات التمكن ومدى شمولية الأهداف ثم إدخال تعديلات عليها ومن ثم تكرار ما سبق .


إيجابيات هذا الأسلوب :
1- أنها كفيلة برفع مستوى المعلم مهنيا وعلميا .
2- تجعل الأهداف أكثر واقعية .
3- تؤدي إلى تحسين عملية التغذية الراجعة .